孩子的學習是透過感官來認識自己和他人及周遭事物,感官能力越強學習領悟越快,越懂得經營良好的生活與人生。
這個理論和雅樂舞身心動態覺察中啟動身體能動性的結果如出一轍,可見能動與否連結內在情感,展現生命力的狀態,因此擁有健全的動覺將賦予孩子堅強的自信心與挫折耐受力,成就孩子為有行動力的巨人。
六次課程,培養孩子安定的靜心能力;以動物為學習對象,藉一系列「向動物致敬」的身體學習,開發孩子身體的能動與協調性,並提供家長找回自體身心的能量、學習感知自我身心的流動與鬆動感;促發自體由內而發的喜悅,靠自己能動的自信,展現自己的行動力與生命力。
輔仁大學中國文學系
經緯補習班 作文班導師
台北海洋科技大學資源教室 兼職助理
林芳瑾慈善事業基金會‧雅樂身心動態 助教
綠野身心動態工作室 身心工作者
新北市政府 聽打翻譯員
北市各大學資源教室 聽打翻譯員
基隆市聾啞協會 聽打翻譯員
畢業於輔大兒童與家庭教育研究所
國小任教28年、國小生命教育課程設計編著、105年起習練雅樂舞身心動態覺察迄今
國小生命教育 志工講師
國小親職教育 講師
雅樂舞身心動態 講師
教育部‧樂齡核心課程 規劃師
台灣全適能運動健身協會‧樂齡運動 教練
愛家基金會‧親密之旅 初階帶領人
愛家文化家加樂‧家庭教育人才培育 種子教師